Moji odabiri i odluke

U adolescenciji (razdoblju od 12. do 20. godine) postupno prelazimo iz djetinjstva u odraslu dob. To je doba intenzivnoga razvoja našega identiteta (ono što jesam, ono po čemu sam jedinstven). Ponekad i ne znajući tražimo odgovore na pitanja: Tko sam?, Kakav sam?, Tko će se htjeti družiti sa mnom?, U koju ću se srednju školu upisati?, Koje ću zanimanje odabrati?.

Imamo snažnu potrebu za osamostaljivanjem i za privatnošću. Naši vršnjaci imaju znatno veći utjecaj na nas. Ponekad se javljaju nesuglasice s odraslim članovima obitelji, uvjereni smo da nas nitko ne razumije. Tražimo samostalnost, ali pritom ne smijemo zaboraviti da ona nosi i odgovornost za odluke koje donosimo.

Upravo smo u životnom razdoblju jakoga utjecaja hormona koji nas čine impulzivnima (teže kontroliramo svoje emocije, reagiramo naglo i bez razmišljanja), egocentričnima (usmjereni smo na sebe i svoje potrebe), uvjereni smo da sve možemo i znamo bolje od drugih. Istovremeno smo nesigurni i osjetljivi. Naše su odluke i izbori više pod utjecajem osjećaja nego razuma i logike.

Izgrađen identitet (znam svoje jake strane, ali i slabosti) pomaže nam da lakše i sigurnije odlučujemo. Omogućuje nam da znamo izraziti svoje potrebe i stavove i da se u skladu s njima ponašamo te da uspješnije procjenjujemo posljedice svojih odabira. Kada budemo nesigurni i neodlučni, spremniji smo obratiti se za pomoć pozitivnim autoritetima.

Odabir srednje škole i budućega zanimanja važna je odluka. Pri odabiru valja povesti računa o svojim sposobnostima i interesima kao i o konkurentnosti određenoga zanimanja na tržištu rada.

POJMOVNIK

adolescencija identitet impulzivno egocentrično odgovorno konkurentnost na tržištu rada

Ja sam JA

„Tko sam ja?“, „Što znam i što mogu?“, „Što volim i što ne volim?“, „Kakav sam?“, pitanja su koja govore o našem identitetu. Identitet je ono što ti misliš da jesi. Identitet se razvija od rođenja pod utjecajem mnogih čimbenika: fizičkog izgleda, spola, obitelji, obrazovanja, ekonomskog statusa, odnosa drugih osoba prema nama (roditelja, prijatelja, učitelja, trenera…). Na osnovi identiteta biramo odjeću, frizuru, glazbu koju volimo, hobije, slobodne aktivnosti, prijatelje…

Identitet ili ja skup je osobina koje tebe (pojedinca, pojedinu osobu) čini jedinstvenim, prepoznatljivim i drukčijim od ostalih.

Do puberteta najvažniju ulogu u razvoju identiteta imaju naši roditelji. S početkom puberteta tu ulogu preuzimaju prijatelji i vršnjaci, učenici u razredu, djeca u klubu. „Što oni misle o meni?“, „Što će reći na ove grozne tenisice?“, „Opet će tračati o mojoj obitelji.“…

Svoj identitet u toj dobi određujemo i:

  • simbolima – izborom odjeće, obuće, glazbe, frizure, određenih predmeta iskazujemo pripadnost određenim skupinama;
  • suprotstavljanjem odraslima – suprotstavljanjem roditeljima, učiteljima, trenerima preispitujemo njihove vrijednosti s ciljem određivanja svojih vrijednosti, mišljenja i stavova;
  • nepoželjnim ponašanjima – npr. pušenjem, pijenjem i sl. neki pokušavaju izgledati odraslije ili pokušavaju biti prihvaćeni u nekoj vršnjačkoj skupini;
  • oponašanjem uzora i idola – oponašanjem njihovog ponašanja, stavova, stilova i sl.

Mladi čvrstog identiteta („Znam tko sam i koliko vrijedim.“), čvrstih mišljenja i stavova otporniji su na nagovaranja, pritiske i utjecaj medija.

Katkad nismo zadovoljni svojim izgledom ili nečim što smo učinili. Nakon loše ocjene u školi ili neuspjeha u sportu možda ćemo pomisliti: „Opet ništa od mene. Totalni sam loser.“ Takve misli nam ne pomažu, njima ćemo sami sebe uvjeriti da smo manje uspješni i manje vrijedni. To nas čini nezadovoljnima, nesigurnima i tako podložnijima tuđim utjecajima.

Pojmovnik

  • Identitet ili ja

Susret s najtrofejnijom hrvatskom plivačicom Sanjom Jovanović

Učenici petih i šestih razreda OŠ Ivana Zajca koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Građanski odgoj i obrazovanje prisustvovali su zanimljivom susretu s velikom hrvatskom plivačicom Sanjom Jovanović.

Pročitaj više